要理解古漢語，就得熟讀這本了
下面這本是用來教外國粹生用
問題是：他的編排體式格局與現代漢語無異
作出這類區別，其實是因為覺察
不只如斯，還有漢語的 "虛詞"
內容也相當不錯〈三民書局有售〉
都是跟張口有關
語法部分是以專例诠釋 "把" "讓" 等特殊句型
在跟同業的教育人員對談中
許多其實都指向身體的 "實體部位"
這本書有繁體版也有簡體版
最早測驗考試的有 "馬氏文通"
也就是 Wortbildung
這套書現在還有另三本新版
母語進修者取得 ( acquired) 此種說話，而非習得 ( learned )
這本是大陸知名說話學家呂淑湘的作品
可見之前的研究以 "小學" 為主
有些字的泉源更是讓人哭笑不得，本來湯圓的出處
這些說話書雖都測驗考試系統化
而在熟知的字底蘊下，知其所以然更讓人覺出樂趣
"語言的故事" 內容宏大遼闊，主要為诠釋西方說話源流
"說話學習理論" 與若何將 "說話進修趣味化"
這可以由象形字之研究中得出
但中文語法明顯問題叢出，並不是一己之力可降服
是相當有趣易入手的好書
憑據說話學習理論
語言的魅力其其實熟知漢字字形與字義之間的關聯
●●●
與其他說話特點
文義難解扭曲，真的很想幫他重翻
常常會有人搞不清晰區分安在？
內容其其實概述民國之前的語言研究情況
為何現在的 "魚" 為四點，而牛、羊卻無腳
更凸展現代漢語研究的重點該放在何處
更何況，從之前以來就有用假借字的傳統
還有趙元任等等以西方語法標準研究語言問題
〈一樣，一旦舊版暢銷，就有新版、增版、拆解販售〉
〈以下兩本書之條件過〉
水患還停水真是讪笑〈水太濁不克不及用〉
所以歡、吹、次〈三點水，找不到這個字，是 "涎"本字〉
這本書其其實申明誤用字的泉源
" 漢語教授教養參評語法"
這是天成翻譯社之前買的繁體版本，相當有趣
以不同角度解析漢語語法，老實說：還沒花時候詳讀！
中文語法的歐化注釋
其實我還比較進展用 "假字"
居然是因為袁世凱認為 "元宵" ( 袁消 ) 不吉祥‧‧‧
也欠缺說話分析與比力，遠不如我買的大陸書
所有煩惱小童中文能力低下者
這兩張圖是我出國前買的大陸語法論專書
老實說，有些字過分吊書袋〈還是 "掉"書袋？〉
比力著重 "語法的特別性"探討
閒話說話常識與平常生涯中常見的語言文字問題
更申明漢字源流與字義理解之間的聯系關系
以字為本位來研究語法，天成翻譯社也認為是對照可行的
重點照舊在於：導入閱讀前，天成翻譯社們也許需要理解
摧殘浪費蹂躏一本好書！真是翻譯者的罪愆
這是很久之前買到的王力所著之書
因為中文以字序取代西方說話詞語的變形
天災人禍‧‧‧每次會商完
的圖形比較，果然跟 "頁" 字形近似
但主要語法注釋闕如‧‧‧
看到這個字，翻譯公司就知道，為什麼我會說將錯就錯
而缺少全面性、統一的語律例則呈現
實際上是認為，小孩子該把握更豐碩的讀與寫方面的知識
其時是專門出版大陸方面的歷史文學類書本
如：想固然"耳"、且〈男根〉而〈女陰〉等等
想到 "問" 到底，字源居然是鍋底的"璺"字
而有些字更如德文的Modal Verb般會改改觀詞位置
只是，說實話
如："欠"在甲骨文中可看出為人張口〈也就是打哈欠〉貌
〈如：把字型〉
但以現代漢語為例，仍偏重詞語構造诠釋
乾脆改成 "問" 吧！
連我當初毫無根基都能輕鬆浏覽
終局都是一樣‧‧‧讓人鬱卒！
相較前面兩本書，也許未來字本位會為漢語研究另闢門路也說不定
很棒的兩套書
趣味盎然，更能增添很多文言常識
有些書仍是今後再談吧！
裡頭除诠釋字形
簡體字缺乏美感
中文的格位與詞性其實該說是由詞在句中的位置而定
現在應該已經知難而退了吧！
問題是：翻譯的人中文其實太差
可見作者功力一斑
小孩都到我媽那邊洗澡‧‧
還有"頁"是象形的頭，之前人頭髮會綁髻，作者還拿出戎馬俑
因為，人人都直接買簡體書了啊
〈學生書局的書平常都是教科書，較為死硬〉
但內容相當周全、有系統
寫不下去了‧‧‧
原來台南缺水，我姐家裡沒水
這本是解析漢字相當有趣的書籍
照樣繁體看得舒適
"語音學綱領"這本書編排體式格局較不容易入手
這套書的封面看來古色古香
腳很多多少了，去吃早飯了
初步印象是與其他語法書一樣
昨天打德律風回台南
何大安的 "聲韻學" 是介紹漢語聲韻相當好的入門書
這兩本書是由朱恪超所編
看到新聞水患這麼嚴重，大師起頭罵來罵去
本文引用自: http://markushuang.pixnet.net/blog/post/40215033-%e8%aa%9e%e8%a8%80%e5%ad%b8%e7%bf%92%e4%b9%8b%e4%b8有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯社
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