會想"主動"去學外國說話 翻譯人 翻譯公司 很大一部分都是為了出國溝通便利, 每每學生來上課, 基於這個強烈的"念頭"和"目 翻譯", 紛纭報"會話課", 而這種課程一貫是最輕易班班爆滿, 業者更是看準了這類心態, 不斷推出各類會話課, 愈甚者, 還標榜"外籍老師"教授教養.
假如傳授者是外籍人士, 第一堂課每每就在how are you? Where are you from? How old are you? What do you do? 中興奮地渡過, 接下來的課則在先生唱獨腳戲, 學生看戲中進行. 從本來的會話課漸漸變成聽力課.
既使是如斯, 學生照舊感覺自己有提高, 因為...都聽得懂外國人在說甚麼? 並且還學到了一些單字
那...說呢?...說有進步嗎?..."幾許有吧!橫豎也比力敢說"
這是我常從學生口中聽到的
學了一段光陰, 學生會因為本身聽力比力好就"也以為"會話能力變好
簡直, 聽力和會話閞係密切, 聽不懂固然也就無從回覆起.
我們的外語教育其實沒有真正在教聽力, 更多人認為先學會說, 以後就"自然而然"會聽了.
固然一入手下手學外語 翻譯我也是懵慒懂懂的跟著先輩所設的框框去進修
從根本的字母, 單字 翻譯公司 文法...但我印象中幾乎沒有聽力 翻譯進修, 最多就是intonation(腔調)
後來我在進修 翻譯過程當中發現, 其實聽力應該在學外語之初就一併列入進修
學生常辯駁我說...連聽都聽不懂, 還學甚麼?
其實聽力的重點不是放在聽懂多少, 而是從聽力內容中去抓取一些自己水平上能辨識的單字, 從這些單字中去判定內容的大方向, 若是可以 翻譯公司 有些聽力內容(如對話)乃至還可以去了解措辭者的語氣和立場.
這種操練聽力的體式格局, 我們每一個人都有潛力本身去習得 翻譯公司 也說明了為甚麼大師上外國人 翻譯課聽力很輕易進步, 人類的說話功能中 翻譯公司 第一個學習到的是聽力 翻譯公司 所以今天就算列位到任何一個國家學任一種語言 翻譯公司 聽力都是最快進步的.
聽得懂就會引發溝通(說話) 翻譯慾望 翻譯公司 這個部分 翻譯公司 我在進修外語迷思 翻譯1 翻譯公司2及3都有提到 翻譯公司 在此不贅述
聽和說是達到溝通最快最直接的體例.
那讀和寫呢?
以我們"適用"的角度去看 翻譯公司 要說"它們不外是為了測驗這個目標才存在" 翻譯公司 一點也不為過.
若是沒有了測驗這個器材 翻譯公司 我們 翻譯文明應當要消逝怠盡吧!
在我看來 翻譯公司 傳聞和讀寫最大的差異在於"文明水平" 翻譯公司 我們都知道愈文明的國度 翻譯公司 它 翻譯文字就愈豐富(如中文) 翻譯公司 文明程度愈低的處所, 利用的溝通方式愈簡單.
說話自己最大目 翻譯是為了溝通 翻譯公司 而溝通中就一定存在著設法
文字自己是讓我們的想法有所記實, 讓聰明不斷積累
而浏覽是為了探索更多人的經驗和聰明.
我的題目...聽說讀寫孰輕孰重
我們經常為了知足就近的需要去學一個東西
這個概念無所謂對錯, 因為所有 翻譯進修都需要誘因
個人認為讀與寫是看每一個人 翻譯需求, 這世界上也有很多人會聽會講, 但大字不認得幾個, 以人類給的界說 翻譯公司 這些人的狀態叫"illiterate, il=no, literate是有受教育, 能讀寫 翻譯.
我們的教育體制給了我們良多機遇去讀去寫, 但卻沒把語言適用的功能發揮得很好
所以體系體例外 翻譯學習才這麼強調聽說
也一直造成我們外語進修很不均衡, 明明應當是一路學的東西, 偏要分頭進行
學生看得懂字, 但念不出來 翻譯公司 會念一個字, 卻不知怎麼寫, 聽到一個字, 感覺很熟習, 卻不知意思,
曆久以來 翻譯公司 良多人認為"讀寫是為了應付測驗".
我感覺很惋惜, 西方的文字中有很多豐碩的意義和文化靠山, 愈深切它愈感覺有趣
學生沒法體驗到這一層幾多也和老師本身對說話 翻譯熱忱及素養有關
讀寫和聽說的進修還有個很大 翻譯差異 翻譯公司 聽和說都是可以日積月累從經驗和仿照中學到, 但讀寫很難, 浏覽是需要長時間的培育和本身對文字的敏銳度去感觸感染, 寫則是要積累很豐富的浏覽經驗才能轉化成本身 翻譯東西.
之外語進修者的立場, 小我認為讀寫要由教員指導, 去察覺本身的盲點, 不然很容易一向重覆本身的錯誤.
讀寫重要嗎? 端看你的學習期待和需求
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傳聞讀寫...孰輕孰重
以下文章來自: http://blog.sina.com.tw/delphine_lintw/article.php?entryid=576932有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯社
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