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葡萄牙語口譯服務

**跳躍式的思考

**進犯行為

**想法、思慮的執拗性

**不平常的方式：常有本身一套不尋常的方式來進修或理解事情，他們或許可以完成很難的題目，卻沒法回答一個簡單的加法問題，是以常常會被質疑。

**申論題欠缺佈局，作文速度慢、結構差

**會要求他人照樣做

**不容易學會的是討價還價﹑雙關語、揶諛話、奉承話、反諷、玩笑話等內外不一的語言。

**易分心失神、不專注

**混亂無章

**能理解簡單 翻譯情感，對複雜情感的理解較有堅苦（如尷尬、委屈、沮喪等）

**語用堅苦—一般對話較無艱巨，但合營情境的說話利用較有艱巨，常浮現的是未加潤色的、直接的、違背情境或禮貌原則的表達 翻譯社

**功課問題

**作聲音、看課外書、不服從等

**念書缺少技能（無重點、不會做筆記、時候計劃差）

**聲音、腔調、音量奇異

**智力在正常到優良規模，但也有在平均數負兩個標準差上下者

**輕易泛起強辯、過度對峙 翻譯說話

**不容易認識他人的情感、設法

**較注重細節而疏忽整體

**常遲交

亞斯伯格與自閉症學生的教授教養與指點策略part 3

**說話表達常優於說話理解－說話理解是相對弱項

**花很長時候才能完成

**輕易重要、焦慮（特別在突然改變、非預期狀況、本身沒法因應的時刻）

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯 

**易產生固定的學習方式與反映

**不容易瞭解情緒的來龍去脈

**因愛好較窄，學科顯示差別大

 【相幹浏覽】

**常常因平常例行事物被改變或轉換階段而苦惱焦炙

**很容易忽然間就發脾性，且輕易落空節制（情緒調節差）

亞斯伯格與自閉症學生 翻譯教授教養與教導策略part 1

**喜歡依老例做事，對改變常有抗拒

此時便需要認識其問題行為 翻譯功能

1.感官刺激

4.要求明白 翻譯器械或運動

5.心理或環境 翻譯成因。

**視覺進修常優於聽覺進修

**容易產生挫折

**在日常糊口中，亞斯柏格的學生常有不順應的行為問題，

**情感體現較奇異，如，碰到難以因應的情況時會莫名奇妙的笑

**狹小 翻譯樂趣與過度 翻譯沈迷：對常識、事實 翻譯追求有特別的興趣，可以花很多時間很專注 翻譯找尋相幹資料、閱讀或操作 翻譯社如歷史、天文、植物、政治、數理等，也是以輕易在專業範疇中獨有鰲頭。

亞斯伯格與自閉症學生的教學與指點策略part 2