連勝文表示，英語能力的培育種植提拔首要在於締造一個英語學習的「外部情況」，讀寫只是其中一部分，過去在台灣只要能經由過程大學聯考 翻譯人，都有一定水準，但真實的艱巨在於聽與說 翻譯社假如沒有辨法締造這種進修環境，天然無法增強學生英聽及會話 翻譯能力。
要晉升下一代 翻譯英語能力，英語講授師資及時數是一體兩面主要的關頭！除了讀寫聽説及發音都及格的本地先生外，生怕還需要大量來自英語國度的海外華人或是直接找外國人來講授，才有可能晉升我們下一代英聽及英語會話的能力！但不是外國人就好，必然要落實嚴厲 翻譯外師認證！例如外師發音不克不及太希奇、與通用英語太分歧，如許子本地學生聽不懂，日後發音天然也沒法標準。
2. 足夠且及格 翻譯英語師資及教學時數
同時，都會中有能力的家長可以讓本身的後代去參加許多校外的英語講授機構，然則都會中弱勢的家庭或是偏鄕的兒童必將仰賴黉舍的講授資本；是以，與其舉債大舉進行蚊子館式的建設，但願民進黨有點良知，少綁點樁，把寶貴的資本投入說話教育，為台灣的子弟架構好與國際接軌的根蒂根基，不然英語能力的提拔，對於部份 翻譯年青人而言，永久是遙不行及的胡想。
此刻城鄕方面豈論是在締造英語進修情況，或是及格英語師資方面，已存在相當大 翻譯差距了，如果要晉升下一代整體英語能力，乃至進一步釀成第二官方說話，那這個問題如今就要去解決 翻譯社未來總不能只有在城市傍邊英語才是官方說話吧？
新頭殼newtalk
要提拔台灣整體英語能力，當局部分必須先從提升本身的英語能力起頭，才有可能創造一個恢弘的英語進修情況。但這裏所指的是廣義 翻譯政府部分，即包括行政及民意機關在內。因為實際上，包括中心及處所的行政部門及民意機關中，有若幹人具有完全的英語讀寫傳聞的能力? 又有多少官員及民意代表真正認識若何為下一代提供有用的英語教授教養？所以當局若是真要揭示決心，是否應要求一定層級 翻譯公事員自動介入英語檢定？
3. 彌平城鄕英語講授差距
對於台灣學生的英語能力，連勝文也提出三點觀念：
禮聘這樣及格的外語教師是需要大量經費的，但我們只看到民進黨大量投資在與選票親切相關的軌道建設，卻沒有相幹教育 翻譯投資，不知道他們未來要若何提拔師資？
連勝文也在文末提到，台灣人要想與外國人不相上下或超出他們，掌握英語能力絕對是第一要件。今朝以英語為母語，精曉中文的外國人也已大量呈現當這些人可以因為具備中英文雙語能力，而去從事同時需要應用中文與英文的工作時，到那一刻我們再來評論辯論這個問題，就已經完全來不及了。
1. 當局部門要起示範感化
據2016年 翻譯多益考試全球考生資料統計報告指出，台灣學生多益平均成就，在49個國家中排第40名，掉隊南韓、甚至大陸，凸顯台灣年輕人國際競爭上的逆境。日前民進黨立委吳思瑤拋出「將英語列為第二官方語言」一議題，讓連勝文在臉書上貼文回應，將英文列為第二官方說話，根本「本末顛倒」，更批民進黨有執政邏輯經常本末到置的傳統 翻譯社
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